La prima infanzia è un ambito in cui negli ultimi anni, di frequente, le educatrici e le insegnanti incontrano bambini “normali” che manifestano, in alcuni momenti, delle fatiche relazionali di fronte alle quali esse possono, talvolta, sentirsi a disagio e prive di mezzi per rispondere in modo adeguato.
In questo percorso si intende occuparsi, da un lato, della fatica del bambino stesso, dall’altro della difficoltà dell’adulto in queste situazioni, provando a trasformare i “sintomi” in “messaggi”, e quindi a comprendere il loro senso illustrando il significato delle diverse forme comportamentali attraverso cui i bambini manifestano il loro disagio interno.
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