La professionalità docente oggi alla scuola dell’infanzia: tra regia educativa, nuove “posture” e pedagogia indiretta.
Nelle Linee pedagogiche per il Sistema integrato 06, quando si fa riferimento alla professionalità docente, sono utilizzati termini che sostituiscono altre espressioni consuete, quali “ruolo e funzioni dell’insegnante”.
Questi termini sono POSTURA, REGIA EDUCATIVA e PEDAGOGIA INDIRETTA.
All’interno del corso esploriamo questi temi, attraverso approfondimenti teorici e esemplificazioni pratiche, presentando nuovi modi di essere insegnanti alla scuola dell’infanzia, nuovi modi di stare e di intervenire senza imposizioni.
COSA S‘INTENDE PER POSTURA?
Già nel suo significato etimologico, il termine postura esprime la posizione del corpo nello spazio. Dunque, la postura dell’insegnante non fa più riferimento a un docente distaccato, ma al contrario a una figura che si muove, si avvicina, si abbassa, modificando di volta in volta il suo modo di stare, osservare, guardare.
Un adulto accogliente
Un adulto in ascolto
Un adulto incoraggiante
Un adulto responsabile
COSA S ‘INTENDE PER REGIA EDUCATIVA?
Nelle Linee pedagogiche più volte viene ripreso il termine di REGIA EDUCATIVA termine caro già a Maria Montessori. L’insegnante regista è capace cioè di regolare la complessità dei processi cognitivi e relazionali, di sostenere, di promuovere la crescita, attraverso la costruzione di un ambiente sociale positivo che favorisce il lavoro di gruppo e l’aiuto reciproco, sollecita l’iniziativa, l’autodecisione, la responsabilità personale.
COSA S‘INTENDE PER PEDAGOGIA INDIRETTA?
Il concetto di “PEDAGOGIA INDIRETTA” rappresenta una didattica nella quale, a fianco della proposta pensata e calibrata sulla base dell’osservazione del singolo bambino e del gruppo, hanno grande spazio le riprese, i rilanci, gli sviluppi progettati a partire dai comportamenti, dalle esplorazioni, dalle ipotesi, dalle domande, dalle discussioni dei bambini. In questa prospettiva il docente si trasforma in professionista riflessivo, progettista, “non intrusivo”.
Oggi le nuove espressioni, POSTURA, REGIA EDUCATIVA E PEDAGOGIA INDIRETTA incoraggiano i/le insegnanti ad assumere nuovi compiti e funzioni.
Invece dell’insegnante che controlla, decide, condiziona i tempi, i ritmi e i desideri di apprendimento del bambino, le Linee pedagogiche propongono una figura professionale che svolge un ruolo di mediazione tra il bambino e l’ambiente educativo, aiutandolo, sostenendolo e consigliandolo, senza imporsi o sostituirsi.
