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 di Silvia Iaccarino  Ecco...è successo....il tanto temuto e paventato momento in cui il proprio bambino dice la sua prima parolaccia è arrivato!!!!Eh sì, perché prima o poi capita più o meno a tutti i genitori di bambini in età prescolare di fare questa...

  di Silvia Iaccarino     “Il vero obiettivo della psicomotricità non è il movimento, ma l’emozione implicata dal movimento. Il corpo allora è visto e considerato come un ‘linguaggio’ che esprime ciò che il bambino vive dentro di sé.” G. Nicolodi “La...

 di Silvia Iaccarino  CONTINUA DALLA PRIMA PARTE “La scuola impone una serie di nuove esigenze al bambino, che deve affrontarle insieme o separatamente. Tra queste ci sono la capacità di padroneggiare compiti cognitivi sempre più complessi e, contemporaneamente, la...

 di Silvia Iaccarino  A partire dalle considerazioni già evidenziate nel precedente articolo sul temperamento, vediamo ora quali sono le implicazioni per il lavoro delle educatrici e insegnanti al Nido/Scuola dell’Infanzia.Un primo aspetto riguarda il supporto alla...

 di Silvia Iaccarino CONTINUA DALLA PRIMA PARTE Vediamo ora nel dettaglio le tre tipologie temperamentali individuate da Thomas & Chess. Il temperamento facile (circa il 40% nel New York Longitudinal Study) comprende tutti quei bambini che presentano regolarità...

 di Silvia Iaccarino   Coloro che si occupano di bambini piccoli, tanto genitori quanto educatori, osservano tipicamente in essi modalità differenti nell’approcciare le diverse situazioni e di reagire alle stesse ed agli stimoli, così come modi diversi di...

di Marta Rizzi, psicologa e psicoterapeuta     Gli adulti fanno riferimento costantemente al concetto di tempo nell’arco di una giornata, con molte sfumature e declinazioni, illudendosi di essere sufficientemente chiari nel parlare con il proprio...

  di Valeria Falovo, psicologa     “Quante volte devo ripeterti la stessa cosa?” “Quando fai così non voglio vederti!” “Guarda che se non la smetti...” Sono alcune frasi che spesso diciamo ai nostri bambini (oppure che ci venivano dette) e che possono...

 di Marta Rizzi, psicologa e psicoterapeuta  I bambini sono sempre più a contatto con un mondo tecnologico e digitale, in cui le mani, o meglio, le dita hanno un ruolo fondamentale. Questo continuo toccare, schiacciare, spingere, pressare, muovere le dita, però, non è...