Educare alla lettura al Nido

Questo Corso si presenta come un unicum, per il tipo di approccio pluri e interdisciplinare, per la costante circolarità tra teoria-prassi, per il forte sguardo internazionale per quanto concerne la produzione editoriale. Gli incontri si propongono di offrire criteri scientifici interdisciplinari per scegliere albi illustrati di qualità adatti a questa fascia d’età ed alcune metodologie mirate per promuovere ed educare la/alla lettura.

Obiettivi formativi
La presente proposta formativa si propone di:

  • riflettere sul senso del leggere nella prima infanzia (0-3 anni);
  • far conoscere la migliore produzione contemporanea (tematiche, linguaggio, tipi di immagini) anche internazionale, che soddisfi i bisogni e gli interessi dei bambini;
  • acquisire alcuni criteri basilari per riconoscere e selezionare albi e libri illustrati di qualità, sensibilizzando sulle criticità della produzione contemporanea per la fascia 0-3;
  • far conoscere diverse modalità di lettura ad alta voce con focus su “lettura espressivo-letteraria”;
  • fornire alcune metodologie per preporre gli albi illustrati all’asilo nido. 

Modalità didattiche 

Si prevedono lezioni frontali “attive”. Proiezione di slide, illustrazioni e video. Esemplificazioni e simulazioni di lettura a voce alta e alcune modalità per proporre di albi. Durante il corso si creeranno continui collegamenti tra teoria e prassi, citando alcune esperienze sul campo condotti dai relatori e dai membri del Gruppo di Ricerca “Raccontareancora”.

Programma e contenuti del Corso

1° giornata (venerdì, 29 gennaio 2021 – 18.00 – 20.00)

Contenuti:
Il senso del leggere nella prima infanzia – Un’illustratrice di qualità internazionale ed esemplare per l’età prescolare.

2° giornata mattina (sabato, 30 gennaio 2021 – 9.00-13.00)
La grammatica dell’albo illustrato: caratteristiche principali – Alfabetizzazione emozionale e albi illustrati – Opportunità e criticità della produzione contemporanea.

2° giornata pomeriggio (sabato, 30 gennaio 2021 – 14.00 – 16.00)
Modalità di lettura a voce alta dell’albo illustrato (1° PARTE) – Conversazione e discussione (1° PARTE).

3° giornata mattina (sabato, 6 febbraio 2021 – 9.00 – 13.00)
Il ruolo dell’adulto-mediatore – Leggere, ampliare e dialogare – Obiettivi educativi in un’ottica di continuità.

Al termine dell’incontro pomeridiano di sabato 29 gennaio, sarà inviato del materiale da leggere in previsione dell’ultimo incontro di sabato 6 febbraio 2020 (9-13). Ulteriore materiale sarà poi inviato a conclusione del Corso incluse alcune essenziali indicazioni bibliografiche.

Docente: Silvia Blezza Picherle

Docente: Silvia Blezza Picherle

già Ricercatrice Università degli Studi di Verona, ora Docente a contratto di Educazione e Letteratura per l’infanzia presso la stessa Università, esperta di Letteratura per l’infanzia e Pedagogia della lettura, ideatrice e coordinatrice di progetti lettura anche con Ricerca-Azione, formatrice, consulente editoriale, responsabile scientifica del Gruppo di Ricerca “Raccontareancora” (www.raccontareancora.org).

Docente: Luca Ganzerla

Docente: Luca Ganzerla

Dottore di Ricerca, docente a contratto di Pedagogia della lettura e Letteratura per l’infanzia presso Università degli Studi di Verona, studioso ed esperto di Letteratura per l’infanzia e di Pedagogia della lettura, formatore, consulente editoriale.

Data e orario

29 gennaio dalle 18 alle 20; 30 gennaio dalle 9 alle 12 e dalle 14 alle 17; 6 febbraio dalle 9 alle 13. E’ possibile partecipare anche in differita.

Sede

Il corso si svolge online. Agli iscritti viene fornita la registrazione fino al 28/02/2021.

Destinatari

educatori di nido, coordinatori, genitori, bibliotecari, librai, formatori, operatori culturali e promotori della lettura per la fascia 0-3 anni.

Attestato

Viene rilasciato un attestato di partecipazione di 12 ore

Quota di partecipazione

140€ a persona iva compresa

Sono disponibili sconti per i gruppi

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