Le storie di apprendimento: uno strumento di grande efficacia comunicativa

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Le storie di apprendimento sono state ideate da due ricercatrici neozelandesi come strumento di documentazione e valutazione per i servizi dell’infanzia. In esse viene rappresentato l’incontro tra le capacità dei bambini di costruire conoscenza attraverso proprie strategie e processi e le capacità degli adulti di cogliere e descrivere i percorsi originali e profondi del pensiero e dell’azione infantili.
Attraverso una raccolta di fotografie e una scrittura narrativa opportunamente calibrate è possibile rendere visibile il complesso intreccio di relazioni tra bambini, adulti ed ambiente educativo. L’assemblaggio di piccole raccolte permette di far entrare anche i genitori ed i bambini stessi nella dinamica dell’azione educativa e della ricerca di significato. Viene a svilupparsi così una prospettiva metacognitiva dell’apprendimento entro un contesto documentale puntuale, coinvolgente ed espressivo.

OBIETTIVI
• Cogliere l’apprendimento in atto nel corso delle azioni quotidiane;
• Saper scattare fotografie che documentino processi di scoperta e di crescita;
• Raccontare con poche ed efficaci parole concetti e pensieri
• Scegliere diversi registri e tonalità di scrittura per le diverse fasi della storia;
• Completare la raccolta con tutti gli elementi necessari alla lettura;
• Proporre le storie di apprendimento a colleghi, genitori e bambini. 

Partendo da materiali originali portati dalla formatrice e dai partecipanti si costruiscono e analizzano una serie di storie di apprendimento individuali e di gruppo. Esemplificazione di scritture diverse e di diverse immagini per comunicare significati appropriati a diversi punti di vista. Vengono ideate alcune storie possibili al fine di coinvolgere ed offrire opportunità di espressione a tutti.

 

Docente: Manuela Cecotti

Docente: Manuela Cecotti

tutor per i tirocini in Formazione Primaria presso l’Università di Udine, formatrice, psicologa e pedagogista, autrice del testo Fotoeducando. La fotografia nei contesti educativi, Junior Spaggiari, 2016.

Data e orario

16 e 22 febbraio 2022; 1 e 8 marzo 2022, con orario 18-20. E’ possibile partecipare in differita.

Sede

Il corso si svolge online. I partecipanti avranno accesso alla registrazione del corso fino al 31/05/2021.

Destinatari

educatori, coordinatori, insegnanti, pedagogisti, e chiunque si occupi di bambini 0-6 anni a titolo professionale, di studio o ricerca

Attestato

Viene rilasciato un attestato di partecipazione di 8 ore sia per la diretta che per la differita

Quota di partecipazione

85€ a persona iva compresa

Sconto 10% per gruppi da 3 persone in su

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