Universal design for learning al nido e alla scuola dell’infanzia

L’Universal Design for Learning (UDL) nell’ambito della ricerca e della pratica educativa, rappresenta tra gli orientamenti internazionali attuali quello di maggiore interesse. Si tratta di un approccio sensibile alla variabilità individuale, un framework educativo che guida lo sviluppo di ambienti di conoscenza flessibili e spazi di sperimentazione in grado di soddisfare le differenze di apprendimento individuali. La parola chiave dell’UDL è la flessibilità, intesa come strumento per adattare, supportare e modificare le informazioni, in modo da garantire a tutti le stesse opportunità di successo formativo. I principi dell’UDL sono allineabili all’obiettivo della costruzione di un itinerario inclusivo all’interno della propria pratica educativa quotidiana. Nel concreto, sti traduce con l’utilizzo di molteplici modalità comunicative di presentazione e di rappresentazione delle informazioni; l’utilizzo un linguaggio strutturalmente semplice volto a promuovere la comprensione incrociata attraverso i diversi linguaggi; la promozione in ogni persona della capacità di trasformare le informazioni accessibili in conoscenza utilizzabile, sostenendo la capacità di processare le informazioni, integrarne di nuove e costruire e ristrutturare il proprio campo della conoscenza. Il modello UDL promuove una proposta metodologica completa orientata ad una rivoluzione del pensiero che si riappropria della sua natura, una dinamica di movi-menti centrata sul rispetto della diversità, dell’unicità umana, basata sulla flessibilità, sull’accessibilità reale dei processi di apprendimento, sul riconoscimento e sulla valorizzazione delle differenze di ogni persona.

Contenuti del corso:
• Universal Design Learning – framework educativo dalla teoria alla pratica
• I sette principi dell’UDL (Equità, Flessibilità, Semplicità, Percettibilità, Tolleranza all’errore, Contenimento dello sforzo fisico, Misure e spazi sufficienti)
• La comunicazione secondo il modello UDL
• Il linguaggio secondo il modello UDL
• La conoscenza secondo il modello UDL