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Proposte richieste Proposte richieste ABC dei materiali ABC..uciamo di tutto! Abitare lo spazio nei servizi alla prima infanzia Aiutami a crescere forte Alleanze tra fotografia e scrittura nella documentazione Ascoltare, guardare e leggere nel primo anno di vita Ascoltare, guardare e comprendere gli albi illustrati Autismo: come si riconosce e come intervenire Tra il fare e il disfare c'è il pensiero che nasce Alle origini della creatività Atelier del far finta al Nido e alla Scuola dell’infanzia A che gioco giochiamo? Buone regole per diventare grandi “Cara collega..” Chi ha paura del lupo cattivo? Ciak si educa COMPARLIAMO: dire, fare, ascoltare, comunicare all’Asilo Nido Conoscere e gestire l'alta sensibilità dei bambini “COME INTO PLAY!” Come incanalare la sensibilità dei bambini nell'espressione artistica Comunicare educazione nei Servizi 0-6 attraverso i social networks Concentrazione ed attenzione al Nido Conoscere e gestire l’alta sensibilità dei bambini “Con-sapere”: l’esercizio della consapevolezza, l’arte di osservare, progettare e fare al Nido d’Infanzia Corso di sensibilizzazione ai principi educativi del Metodo Montessori Costruire relazioni professionali tra adulti Dal libero e naturale sviluppo motorio all'espressione corporea nel teatro sociale Dal gesto grafico alla scrittura. Come prevenire la disgrafia Di luce ed ombra Diari di bordo e dintorni Disabilità e inclusione nei servizi 0-6 anni Diventare lettori alla scuola dell'infanzia Documentare i processi educativi: come, quando, perché Educare alla bellezza Emozioni in gioco Empatia al Nido e alla Scuola dell'Infanzia con la CNV® Educazione del gesto grafico Educare alla lettura al Nido Educazione incidentale Fare danza con i piccoli: primi passi al Nido e alla Scuola dell'Infanzia Fil rouge - La continuità 06 anni Fotocolloqui e fotoincontri Gli stili grafici dei bambini Giochi da piccoli Giocare con il corpo al Nido: le attività motorie e sensoriali 03 anni Giocare secondo natura Giocare con niente Giocare con la sabbia I corpi in relazione. Guardo, ascolto e sento ll burattino multilingue nei Servizi Educativi 0-6 Il gioco psicomotorio Il gruppo misto al Nido Il lavoro di gruppo: “croce e delizia” del lavoro del coordinatore al Nido Il linguaggio 0-6 anni Il teatro tuttintondo Il movimento libero- il movimento liberato I materiali al Nido: mille idee per progettare il fare nei contesti educativi Intelligenze multiple, officine e rilanci Il senso del leggere in età prescolare I documenti pedagogici alla scuola dell'infanzia: pe e ptof I momenti di cura al Nido Improvvisa...Azione! Insieme si cresce. Le dinamiche relazionali fra bambini al Nido In gioco con i genitori “…io valgo!” Insieme. Lavorare con le famiglie al Nido e alla Scuola dell'Infanzia La teoria dell’attaccamento al Nido La carta dei servizi: una opportunità oltre che un obbligo La continuità educativa 06 anni La cura nel lavoro educativo La ricchezza del gioco con materiali poveri al Nido Lab-orando: Laboratorio di sperimentazione pratica L'ABC dell'albo illustrato narrativo La forza delle emozioni La formazione della maestra. Percorso di approfondimento nella conoscenza di sè La relazione con le famiglie tra fatica e risorse La riunioni con le famiglie al Nido e alla scuola dell'infanzia Leggere le fatiche dei bambini al Nido e alla scuola dell’infanzia L’inserimento in 3 giorni al Nido L'importanza del contatto per un sano sviluppo del bambino L'intervento dell'adulto nel gioco del bambino secondo un'esperienza di approccio pikleriano Librisensi - Percorso sulla narrazione al Nido La fisica delle meraviglie La formazione del carattere dei bambini Leggere per crescere “Le scatole azzurre” Le tappe dello sviluppo psicomotorio del bambino e le attività ludiche Libertà e guarigione Lo sviluppo psicomotorio e affettivo del bambino Lo spazio che (ci) educa Lo sviluppo 06 anni: a quali campanelli fare attenzione? Mamma e papà, di cosa parliamo? Disabilità Metodo inRelazione Morsi, graffi e litigi Naturarte: Un percorso inusuale alla scoperta degli alimenti Neuroscienze e pratica educativa Nodi materici Nuove alleanze in un Nido/Scuola che cambia Osservare e documentare nei servizi 06 anni Organizzare innovativi eventi scolastici "Osservami con i miei occhi": rispondere ai bisogni del bambino reale Orti e giardini come contesti di apprendimento nei servizi educativi Outdoor education in città Outdoor Education: primi passi Parole, parole, parole: il linguaggio del bambino alla Scuola d’Infanzia Pedagogia del corpo 06 anni Piccoli e grandi curiosi digitali Philosophy for Children a scuola Phototelling: narrare con le immagini Plusdotazione cognitiva Psicopedagogia sistemica Prerequisiti verso la primaria: se tocco, comprendo Progettare l'educazione intergenerazionale Quando il progetto parte dai bambini Quando un bambino diventa fragile Quando le fotografie raccontano Quando le pareti raccontano Quando osservazione e fotografia si incontrano Raccontare la bellezza e vivere nella bellezza – spazi e materiali RischiAmo il rischio Sostenere l’apprendimento autonomo: la sfida dei contesti euristici Storytelling: la narrazione creativa come strumento educativo Storie di apprendimento Suoni e musica nella prima infanzia Touch Fullness Valorizzare la creatività infantile con l’arte effimera e le loose parts

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