Spazi, allestimenti, materiali, tempi e interventi dell’adulto non sono affatto neutri: suggeriscono ai bambini e alle bambine azioni e pensieri, influiscono sul loro benessere, sulla costruzione dell’identità e sui loro processi di apprendimento.
In questo percorso cerchiamo di indagare, in particolare, le potenzialità e le ricadute sui percorsi di crescita di bambini, bambine e adulti, di contesti a bassa strutturazione e ad alto potenziale creativo.
Foto di Daniela Corradi