Bentrovata, bentrovato, sono Silvia Iaccarino, formatrice, psicomotricista, fondatrice di PF06.
Ti presento il mio progetto sulla Teoria Polivagale, un tema che ho a cuore e che studio da tempo.
Questo argomento può essere utile anche a te – genitore, educatrice, educatore, insegnante – per educare con maggiore consapevolezza bambini e bambine.
La Teoria Polivagale:
uno strumento per l'educazione 06
L’essere umano ha bisogno di sicurezza. Noi adulti – così come bambini e bambine – abbiamo la necessità di sentirci al sicuro nell’ambiente sociale e relazionale nel quale viviamo.
Quando proviamo questa sensazione, il nostro sistema nervoso autonomo ci supporta nel funzionare al nostro meglio possibile.
La Teoria Polivagale è una lente preziosa grazie alla quale abbiamo l’opportunità di comprendere il delicato meccanismo della sicurezza per supportare noi stessi, bambini e bambine lungo il nostro percorso di crescita.
In questa pagina ho condensato alcune informazioni e condivido contenuti di approfondimento utili tanto alle professioniste, ai professionisti dell’educazione quanto ai genitori per comprendere meglio i comportamenti di bambini e bambine e accompagnarli ad attraversare le sfide della quotidianità.
La Teoria Polivagale è un argomento complesso. Qui cerco di renderla accessibile a tutte e tutti per dare l’opportunità di educare al meglio bambini e bambine.
Per avere un confronto diretto o una formazione su misura, scrivimi subito:
Due parole sulla Teoria Polivagale
Ho iniziato a studiare la Teoria Polivagale nel 2018 e non ho più smesso: l’argomento, così affascinante e di rilievo per chi si occupa di educazione nei contesti 06, è ancora poco conosciuto qui in Italia. Per questo ci tengo a parlarne e a diffonderla, a formare i professionisti di oggi su questa tematica e a trasmettere il valore che la Teoria Polivagale ha in ambito educativo (e non solo).
Le ricerche neuroscientifiche degli ultimi decenni ci aiutano a capire come funzioniamo e comprendere come comportarsi nella relazione con bambini e bambine affinché crescano al meglio.
Uno dei contributi a mio avviso più interessanti in merito, anche se poco conosciuto, è quello di Stephen Porges con la sua Teoria Polivagale.
Porges ha scoperto che il sistema nervoso autonomo, deputato alla gestione del nostro sistema vegetativo attraverso il sistema simpatico e parasimpatico, è coinvolto in modo significativo nel cercare di tenerci al sicuro attraverso un processo involontario che Porges ha chiamato neurocezione.
Cosa significa?
In maniera automatica – e fuori dal controllo della nostra consapevolezza – , a tutte le età noi umani monitoriamo con costanza:
- il nostro corpo-mente,
- l’ambiente,
- le relazioni,
attraverso un processo neurocettivo il quale ci aiuta a catalogare in modo istintivo gli stimoli ambientali, affettivi e sociali per capire se siamo al sicuro oppure se incombe una minaccia o un pericolo per la nostra incolumità fisica e psicologica.
La neurocezione si distingue dalla percezione, in quanto la seconda si esprime attraverso processi cognitivi di interpretazione degli stimoli, mentre la prima è automatica e istintiva.
Ti piacerebbe approfondire questi aspetti?
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La relazione tra Teoria Polivagale e i bambini
I primi 6 anni di vita – ancora di più i primi 3 – rappresentano la solida base su cui costruiamo la nostra personalità.
Noi adulti possiamo tenere conto della Teoria Polivagale di Porges per agire nella quotidianità e tenere in mente l’importanza di far sentire i bambini e le bambine al sicuro, affinché il loro sistema nervoso autonomo in maturazione possa attivare il più possibile la via evoluta e mielinizzata – quindi più efficiente dal punto di vista neurale – del sistema ventro-vagale, in grado di garantire:
- recupero delle energie,
- buone relazioni sociali,
- crescita e apprendimento,
- salute.
Condizioni ottimali per un individuo affinché possa crescere in modo armonico nelle varie aree di sviluppo.
Che cos’è il sistema ventro-vagale (o del vago ventrale)?
Lo spieghiamo in questo articolo:
La Teoria Polivagale e il benessere dei bambini
Ora, chiediamoci: in che modo – nei contesti educativi 06 e a casa – possiamo tenere conto di tutto questo per favorire l’ambientamento dei bambini, delle bambine, e sostenere il loro benessere quotidiano?
È importante chiedersi che ricaduta può avere il modo in cui ci prendiamo cura di bambini e bambine sul loro comportamento, sullo stato emotivo e sul senso di sicurezza.
Se teniamo in considerazione la spiegazione della Teoria Polivagale, possiamo implementare diverse strategie educative che ci permettono di diventare adulti guida, capire i bisogni dei bambini e delle bambine e favorire il loro sviluppo al Nido, alla Scuola dell’Infanzia e a casa.
Si tratta di azioni semplici e quotidiane – spesso a costo zero o poco costose – che possiamo implementare nelle nostre routine con facilità.
Le trovi nell’e-book che puoi scaricare gratuitamente qui, una guida alla Teoria Polivagale.
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La Teoria Polivagale e la disregolazione emotiva
Un argomento che tratto spesso durante le consulenze per il supporto alla genitorialità, le formazioni e le supervisioni, riguarda i cosiddetti comportamenti scorretti dei bambini e delle bambine.
Scorretti secondo il nostro sguardo adulto.
La Teoria Polivagale ci aiuta a capire che l’atteggiamento del bambino, della bambina, che noi riteniamo inopportuno, deriva in realtà da un disequilibrio del sistema nervoso.
In pratica, i piccoli non ci sfidano né ci provocano in modo volontario: quel comportamento è una forma di comunicazione non verbale che indica una situazione di disagio, nonché un tentativo di auto-regolazione da parte del bambino, della bambina.
I bambini e le bambine che si sentono al sicuro, sono regolati e connessi. Di conseguenza si comportano bene.
Quando, invece, percepiscono una possibile minaccia che li mette in difficoltà, più facilmente agiranno un comportamento che ai nostri occhi adulti risulta scorretto.
Cosa possiamo fare per sostenere bambini e bambine durante i momenti di disregolazione emotiva?
Lo spieghiamo in questo articolo:
Bibliografia sulla Teoria Polivagale
Questo paragrafo è una sezione in divenire nella quale trovi materiale di approfondimento sulla Teoria Polivagale e sulle tematiche ad essa connesse.
Mi auguro possa essere per te un punto di riferimento importante dal quale puoi trarre consigli, indicazioni, suggerimenti e spunti per educare i bambini e le bambine.
Ma anche per aumentare il tuo senso di sicurezza e avere l’opportunità di sentirti meglio nei diversi contesti che la vita ti chiede di attraversare.
- Porges & Porges, “Il nostro mondo polivagale”, ed. Giovanni Fioriti
- Porges S., “Guida alla teoria polivagale”, ed. Giovanni Fioriti
- Dana D., “La teoria polivagale nella terapia”, ed. Giovanni Fioriti
- Wilson D.E., “La teoria polivagale va a scuola”, ed. Giovanni Fioriti
- Thompson & Sanders, “La teoria polivagale e lo sviluppo del bambino”, ed. Giovanni Fioriti
- Dana D., “Ancorati”, ed. Giovanni Fioriti
Buone letture!