La formazione bilingue dalla prima infanzia crea molta confusione ancora sia negli ambiti scolastici che nelle famiglie.
Nonostante la neurolinguistica, persistono ancora falsi miti come: il bambino si confonde se si parlano piรน lingue; che deve essere un madre lingua a insegnare, e molti ancora credono che siano solo i giochi la metodologia principale di insegnamento.
La maggior parte dei laboratori di lingue nei nidi e nelle scuole dellโinfanzia vengono creati in base a qualcuno di questi falsi miti, cadendo cosรฌ nella semplice ripetizione di parole fuori contesto.
Ma poichรจ lo scopo della lingua รจ la comunicazione, le parole devono essere insegnate affinchรจ vengano usate come strumento nella vita quotidiana; in altri termini, perchรฉ abbiano una utilitร concreta.
Oggi grazie alle neuroscienze possiamo creare dei percorsi efficaci, perchรฉ sappiamo come si sviluppa il linguaggio, sappiamo quale sono le attivitร ludiche, e non solo, che possono portare il bambino a creare delle associazioni con i nuovi codici linguistici.
Per poter disegnare un percorso di successo per bambini 06 anni bisogna innanzitutto, come educatrici, educatori e insegnanti, avere conoscenza dello sviluppo linguistico, di come il cervello dei piccoli associa e impara, del ruolo che svolgono empatia, emozioni, cultura e sensorialitร nel processo dโapprendimento.
Il corso qui proposto ha i seguenti obiettivi:
- fornire agli educatori/insegnanti gli strumenti teorici sullo sviluppo del linguaggio nella fascia 06 anni;
- rendere consapevoli i professionisti di cosa vuol dire creare un percorso bilingue;
- supportare nel creare dei percorsi didattici efficaci;
- delineare obiettivi, azioni, risultati e feedback per validi percorsi di bilinguismo.