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- Se non fosse solo timidezza? Il mutismo selettivo nei servizi educativi 0/6
La comunicazione umana è un atto biopsicosociale complesso che permette alla persona di di lasciare...
- Bambini vegani e vegetariani: una scelta possibile nella prima infanzia?
Molti genitori sono vegetariani o vegani ben prima di avere figli: diventa naturale estendere questo...
- Il gioco psicomotorio al Nido e alla Scuola dell’Infanzia
Il gioco ed il movimento, in particolare nella fascia 0-6 anni, risultano assolutamente centrali nel...
- Bilinguismo al Nido e alla Scuola dell’Infanzia
Nel nostro mondo sempre più globale e multiculturale, l’importanza d’imparare una lingua straniera già dalla...
- Allenare le funzioni esecutive alla Scuola dell’Infanzia
Come le neuroscienze ci insegnano, emozione e cognizione camminano insieme, mano nella mano. Per questo...
- Il ruolo del coordinatore nella costruzione dell’identità di gruppo
Il coordinatore pedagogico di un Servizio socio-educativo ricopre un ruolo particolarmente complesso e delicato. Le...
- Parole, parole, parole: il linguaggio alla Scuola dell’Infanzia
La comunicazione non verbale è la prima forma che il neonato possiede per porsi in...
- Comparliamo: dire, fare, ascoltare, comunicare al Nido
La comunicazione umana è il risultato di un complesso processo interazionale che consente ad individui...
- Ri-Creazioni: “abitare poeticamente il mondo” in&outdoor
E se ci fosse un catalogo degli sguardi? Quale indosseremmo per una passeggiata outdoor? E...
- La filosofia del filo d’erba: idee e proposte per l’educazione outdoor
Durante il perCORSO, facilitato da Anna Rita Arosio teacher a in P4C (Philosophy for Children), saranno vissuti...