Fare educazione 06 in pratica: il sistema integrato tra teoria e prassi
Il sistema integrato di educazione e istruzione delle bambine e dei bambini dalla nascita ai sei anni di età è normato dalla L. 107/2015 e dal Decreto Lgs. 65/2017.
Il sistema integrato di educazione e istruzione poggia su solidi pilastri: le Indicazioni Nazionali 2012, i Nuovi Scenari 2018 per il 3-6, i documenti orientativi specifici per lo 0-6 quali le Linee Guida pedagogiche 0-6 e gli Orientamenti Nazionali per i servizi educativi per l’infanzia, documenti di particolare pregnanza e attualità.
A prescindere dall’importanza di normative e documenti ufficiali, sia programmatici che non, il Sistema integrato Zerosei è una terra da inventare.
Una terra da scoprire e co-costruire insieme con un approccio bottom-up, a partire dai servizi educativi e scuole: nidi, scuole dell’infanzia, Poli 0-6 possono co-progettare insieme nuovi intrecci per generare una reale integrazione in continuità.
Di cosa abbiamo bisogno per fare educazione nei contesti 06?
Di un lavoro collegiale, di una formazione in itinere di alta qualità declinata in chiave sistemica 0-6, del dialogo con le famiglie, delle relazioni col territorio, con gli enti e le realtà locali che si occupano di educazione e cura dei bambini e delle bambine.
In questo percorso formativo – con focus sul sistema integrato di educazione e istruzione -, condividiamo chiavi di lettura e di riflessione sull’educazione 0-6 declinate in ottica pratica, e offriamo esempi e spunti pratici utili per:
- sviluppare una visione dell’educazione prescolare rinnovata, integrata e continuativa nei servizi e nelle scuole dell’infanzia,
- impostare una progettazione volta alla promozione di attività ed esperienze sistemiche fattibili nei contesti 0-6.
Nel corso Il sistema integrato di educazione e istruzione: fare educazione nei contesti 06 trattiamo le seguenti macro-tematiche:
- la cornice normativa di riferimento, con focus sui tratti salienti delle Linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6 e gli Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l’infanzia, in raccordo con le principali emanazioni UE sul tema dell’educazione e cura dell’infanzia dalla nascita ai 6 anni;
- l’osservazione, la documentazione, la valutazione, la progettazione, nei servizi 0-6, fra teoria e prassi, anche nell’ottica di costruire possibili curricoli 0-6; la continuità e il problema della discontinuità, con una riflessione sul ruolo del coordinamento pedagogico;
- esempi pratici di possibili progettazioni 0-6, come promuovere la continuità educativa 0-6 dal punto di vista di bambini/e, famiglie, colleghi, territorio; quali temi, attività, esperienze, progettare e proporre;
- approfondimenti su specifici strumenti di lavoro sia dedicati ad educatori e insegnanti che ai coordinatori e gestori di servizi.