Formazione su misura, Nido, Scuola dell'infanzia

DE-strutturare Tra linea del tempo ed autonomie

Come è possibile favorire l’autonomia del bambino nei servizi educativi 06 anni e sostenerne il pensiero progettuale? Attraverso un lavoro di riflessione con le equipe sulla linea del tempo.

Questo corso offrirà approfondimenti, tecniche e modalità operative per aprire riflessioni e domande, inserire materiali destrutturati, muoversi verso il lavoro aperto* coinvolgendo le equipe in percorsi di autoriflessione e scoperta.

Il percorso prevede momenti teorici con contributi dalle scuole che già hanno iniziato percorsi di questo tipo e momenti di circle time in cui discutere, riflettere scambiare idee e trovare insieme nuove strade.

Si tratteranno temi quali: i materiali destrutturati come strumento 0-6, la revisione dei tempi e degli spazi scuola, atelier e laboratori, il lavoro aperto.

 

*lavoro aperto: a scuola i bambini lavorano per gruppi di interesse e non per sezioni o gruppi eterogenei/omogenei. Gli spazi sono tutti “giocabili” ed organizzati in laboratori ad accesso libero ed atelier. In questo modo l’equipe di insegnanti ed educatori coopera, si confronta, osserva i bambini da tanti punti di vista, offre ai bambini più opportunità relazionali e di apprendimento in un contesto dove il bambino è protagonista attivo ed autonomo del suo percorso di crescita.

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    Il percorso prevede un minimo di 8 ore, modulabile su richiesta
    Il corso può essere svolto online oppure in presenza in tutta Italia, isole comprese
    Il corso è teorico- pratico, interattivo e partecipato
    A fine corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione

    Laureata in psicologia clinico dinamica ad orientamento psicoanalitico a Padova, appassionata di letteratura per l’infanzia, mamma, coordinatrice psicopedagogica per le 13 scuole 0-6 di un Comune.

    Amo scrivere, leggere, viaggiare, la fotografia e la natura; da formatrice e coordinatrice porto sempre con me questo bagaglio di passioni mescolandolo allo studio di varie discipline che spaziano dall’arte, alla fisica all’epigenetica. Questo perchè penso che il lavoro educativo richieda un aggiornamento costante e una curiosità che si muove in diverse aree del sapere.

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