Tutti gli esseri umani nascono con un temperamento geneticamente determinato e un carattere che si sviluppa in base al mondo relazionale incontrato.

Nei primi sei anni di vita il bambino affronta 5 bisogni fondamentali: esistere, avere bisogno, essere autonomo, imporsi, amare. In base a come il mondo affettivo intorno a lui risponde a questi bisogni, il bambino crea una aspettativa di sé, degli altri, di come muoversi nel mondo. Questo modello interno, che ha una base sia psicologica che corporea, viene definita carattere e viene dunque plasmata dalle figure educative che, più o meno consapevolmente, trasmettono al bimbo una precisa visione del mondo che viene inconsciamente assimilata.

Questa proposta ha lo scopo di fornire un quadro teorico della  formazione del carattere e strumenti pratici per sostenere al meglio questo processo.

Obiettivi

  • Imparare a leggere le dinamiche relazionali che formano la vita emotiva e relazionale del bambino
  • Apprendere tecniche per sostenere la rassicurazione dei bisogni fondamentali
  • Costruire un preciso quadro teorico per poter osservare la formazione caratteriale.