Apprendimento cognitivo 06 anni
Il bambino è veramente al centro dell’esperienza educativa se si risponde alla sua curiosità, se si pongono problemi e possibilità di agire nella ricerca di soluzioni, se si sollecita all’azione e al movimento.
Se si considera il contesto educativo come una “comunità di apprendimento” – “una bottega del fare”, dove l’apprendimento cognitivo si realizza grazie all’interconnessione tra circuiti celebrali e stati emotivi, allora anche gli stili di apprendimento sono il risultato di una relazione umana che ha lasciato traccia. Se la relazione educativa è proprio alla base dell’apprendimento stesso, allora l’imparare si acquisisce attraverso un ruolo attivo, nel fare che diventa un saper essere in relazione con l’altro.
Il corso promuove una conoscenza di base delle teorie dello sviluppo secondo l’approccio delle neuropedagogie favorendo la capacità di implementare le proposte educative nei servizi della prima infanzia, nido e scuola dell’infanzia.
Obiettivi:
- Acquisire una conoscenza di base sviluppo dell’apprendimento cognitivo dal punto di vista delle teorie neuropedagogiche;
- Riconoscere quali aspetti di pratica educativa influiscono nella sfera cognitiva e nello sviluppo del bambino nella prima infanzia;
- Trovare connessioni tra sviluppo del linguaggio, pensiero logico-matematico, mondo dei simboli alfabetici e ricadute pratiche nel lavoro educativo nella fascia 0-6 anni.
